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本科生培养
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威尼斯娱城2003——2004学年度第二学期教学检查工作情况

作者:管理员 编辑: 稿件来源:威尼斯娱城教学办 发布时间:2004-08-13 阅读量:


  

   

一、教学总体情况

1、  本学期各专业基本能按照教学计划执行,教学任务落实情况良好。

2、  各专业开专业课门数共计45门,其中历史专业开专业课21门,档案专业开专业课17门,文科改革试点班开课7门。具体情况如下:

1)历史专业

2000级历史专业本拟开4门课,但因选修人数均少于15人而停开,学分未修满的同学选修02、03级开的专业选修课。

2001级共13门:历史学科教学论(刘彦波)、世界现当代史(下)(周世秀)、外国史学史(王扬)、先秦史专题(鲁毅)、魏晋南北朝史专题(张敏)、民国史(丁长清)、中国经济史(葛金芳)、中国社会生活史(沈艳)、中国现代化史(李严成)、社会学(周德钧)、法国史专题(顾蓓)、国际关系(詹重淼)、英语口语(Gemma)

2002级共5门:史学概论(张宁)、中国现代史(丁长清)、世界现当代史(王扬)、中国史学史(彭忠德)、历史地理学(刘志玲)

2003级共3门:中国历史文选(2)、中国古代史(2)、世界古代史

2)档案专业

2000级共1门:经济档案管理(王艳明)

2001级共5门:档案文化概论(任汉中)、外国档案管理(雷春蓉)、档案计算机管理(熊志云)、电子与声像档案管理(王艳明)、社会学(周德钧)

2002级共6门:秘书学(付登舟)、中国档案事业史(朱建贞)、档案管理学(任汉中)、档案保护技术学(周耀林)、图书档案分类法(胡明想)、中国文化史(刘志玲)

2003级共4门:管理学基础(覃兆刿)、图书馆学(雷春蓉)、行政学(付登舟)、中国政治制度史(朱建贞)

3)文科改革培养模式试点班

2002级共7门:综合英语(王家芝)、英语泛读(陶涛)、英语会话(外教)、英语口译(蔡蕾)、外国历史与文化(晏绍祥、赵林、李荣建、闻一、李工真、周世秀、潘迎春、陶笑红、汤重南、林立树、周积明)、外国文化原著(徐弢、李荣建)、未来学(周春堤)

3、使用多媒体教学的课程如下:

历史01级:魏晋南北朝史专题(张敏)

历史02级:历史地理学(刘志玲)

历史03级:中国古代史(1)(张敏)

档案00级:经济档案管理(王艳明)

档案01级:档案计算机管理(熊志云)、电子与声像档案管理(王艳明)

档案02级:档案管理学(任汉中)、档案保护技术学(周耀林)

4、使用双语教学的课程如下:

档案02级:档案保护技术学(周耀林)

5、本学期任课教师职称结构如下:

1)教授(7人):周积明、郭莹、何晓明、王日根、葛金芳、周世秀、覃兆刿

2)副教授(16人):彭忠德、王勋敏、高路、周德钧、罗天焕、詹重淼、王扬、王艳明、周耀林、胡明想、任汉中、熊志云、朱建贞、吴成国、郭娅、王勇

3)讲师(18人):刘真武、曾育荣、张敏、刘志玲、丁长清、李严成、刘彦波、张宁、何元国、郝祥满、顾蓓、付登舟、雷春蓉、付正刚、邓建华、沈艳、卢文芸、乐胜奎

4)助教(1人):宋佳红

5)博士(6):王勋敏、张敏、卢文芸、乐胜奎、顾蓓、张宁

6)博士在读(9人):吴成国、郭娅、沈艳、刘志玲、何元国、宋佳红、郝祥满、刘彦波、李严成

6、教学秩序基本情况良好:

教师能够按时到堂,准时下课;学生能够遵守课堂纪律,迟到、早退和缺席的现象比较少。

7、教学资源的利用:

在软件资源方面,“二十一世纪文化论坛”,先后邀请了多位国内外著名学者为我院学生讲学:武汉大学教授、博士生导师赵林《基督教与西方文化》,华中师范大学教授、博士生导师黄正柏《影响国家外交政策因素漫谈》,中国社会科学院世界历史研究所研究员闻一《普京开启了普京时代》,中国社会科学院世界史所博士导师汤重南《中日关系的过去、现在和未来》,新加坡国立大学中文与社会科学系主任、教授李焯然《东南亚华人的社会与文化》,台湾辅仁大学中文系主任、教授林立树《后资本主义社会与文化》,西北大学名誉校长、博士生导师张岂之《中国传统文化的主题、理论模式和现实思考》。

在硬件资源方面,图书资料室:因两院分治,图书资料管理人手不够,故图书资料的采购、资料室开放受到一些影响;实验室:因档案实验室有待完善,现有设备影响了实验开出率。

 

二、课堂教学情况

1、授课计划执行情况,教材到位情况:

1)教师的授课进度基本符合授课计划。个别教师因公出差、参加学术会议、高考阅卷等而使授课进度略微滞后于授课计划,但基本都能补上。

2)专业必修课教材尽管有的教材版本稍旧,但能够保证人手一册,专业选修课的教材则大多数由学生自己购买。

2、教师教案、辅导和作业批改情况:

教师的教案准备充分,资料翔实;辅导比较得力;作业批改认真、负责。

3、学生上课出勤情况、教师执行教学纪律情况:

非毕业班的学生出勤情况基本良好,偶有迟到或缺席情况。毕业班的出勤率不是很高,主要是因为学生参加人才交流会与上课时间冲突。对于出勤率不高的班级,任课老师采取随机点名的措施。一般来说,老师一学期点名3次。

 

三、实验教学情况

1、实验课

本学期本应开出的实验课为:档案保护技术学(周耀林)、电子与声像档案管理(王艳明)、档案计算机管理(熊志云)。但实际上真正开出的课程数为零。这主要是因为实验室的建设还不够完善,实验的实践操作无法按计划进行,只能是让学生分批进行上机操作,实验教学环节还很薄弱。

2、教学观摩、社会调查情况:

1)2004年3月14日上午,文科试点班全体同学一起上了一次特别的教学观摩课。全体同学在武汉汉口最大的基督教教堂——荣光堂做了一次主日礼拜,并特意拜访了基督教牧师刘刚先生。自这学期3月上旬起,文科试点班同学开始学习西方文化原著。《圣经》理所当然成为第一首选课程。学校为此特意请来武汉大学青年教师徐套副教授导读《圣经》。在听过徐老师的讲授后,同学们都对基督教的兴趣更加浓厚。于是,在徐老师的“牵线搭桥”下,文科试点班的同学联系到在汉牧师刘刚先生,并一同前去做了这次主日礼拜。在礼拜结束后,同学们还与刘牧师进行了面对面的交流,并提出了许多问题,颇具有一定文化底蕴而且开明和善的刘牧师都一一耐心地进行了解答。

2)文科试点班学生根据学科培养目标,分成两组深入到枣阳市和大悟县农村,就农村现状、“宗族”、中小学教育等一些问题在当地进行维期半个月的调查研究。此次调研目的是为了让学生们了解农村状况,切实感受农民的生活,分析国家大政方针对农村的影响,理论联系实际,深入思考,运用所学的知识提出自己的见解。通过调查,不仅使学生们在实践中检验了自己所学的知识,更重要的是加深了他们对社会的认识,增强了对未来的责任感,也培养了吃苦耐劳,团结互助,坚忍不拔的品格。6月11日——12日,副校长周积明、我院书记万明明、院长郭莹、校办副主任何凤桃及光明日报社记者刘茜一行5人分别来到湖北枣阳市和大悟县,看望了在当地农村进行社会调查的文科试点班学生。周副校长一行先后到枣阳太平镇蛮子营村、杨当镇中学,大悟县双桥村、七里村、邓畔村和当地农民、群众进行了攀谈并详细询问了同学们的调研情况。光明日报记者也随行对同学们进行了采访。

 

四、毕业论文情况

1、充分认识毕业论文的重要性

毕业论文是大学生四年学习的一个总结,学院开大会强调教师在毕业论文写作过程中的全程跟踪、精力投入和质量控制,强调其学术性、创新性和规范性,真正把毕业论文的撰写作为本科教学质量的最后关口。

2、组织建设与制度建设

学院成立了各系毕业论文答辩委员会。历史系由葛金芳教授任答辩主席,成员为:周世秀教授、王扬副教授、王勋敏副教授、高路副教授、周德钧副教授、王勇副教授,答辩秘书为张敏老师;档案系由覃兆刿教授任答辩主席,成员为:王艳明副教授、任汉中副教授、周耀林副教授、朱建贞副教授,答辩秘书为胡晓琴。答辩之前专门开会就答辩中可能出现的各种细节问题向老师一一做了讲解,并对指导教师评语、答辩小组意见,答辩委员会意见分别做了要求,要求老师要认真负责,做到有的放矢,不能出现千篇一律的评语,要有针对性。

 

五、教学管理情况

1、新学期伊始,我院及时对上学期本科教学工作进行了总结。目的在于找出问题,解决问题,同时也供本学期教学工作借鉴,以便更好的开展工作。上学期我院期末进行的学生评课座谈活动相当成功。主要在于我们不仅仅是浮于表面的跟学生谈谈本科课堂教学工作中存在的问题,然后谈归谈,一切照旧,而是把学生集中反映的主要问题以会议纪要的形式在院橱窗栏公布,这样就把工作落到了实处,真正触动老师,让他们自己对学生反映的问题对号入座,自觉对本科课堂教学加以改进。此项工作不仅在学生中反响良好,还引起了社会的广泛关注,楚天都市报率先进行了报道,后武汉教育电视台也来我院进行了专门采访。本学期我们将一如既往的坚持此项工作,继续督促老师改进教学质量,争取使本科教学工作迈上新的台阶。

2、全院老师本学期共听课54次,其中院各级干部听课共40次。本学期还组织了3次全院性质的公开课,教学观摩、研讨和交流情况良好:

1)传统教学模式——现代教学手段

我院目前有历史学和档案学两个专业,这两个专业在教学方式上有各自明显的偏重点,历史专业更多的采用传统教学方式;而档案专业则更多的采用现代教学方式。为进一步加深对传统教学方式与现代技术环境下教学方式(主要是多媒体教学)各自优势的了解,我院组织了全院性的本科课堂教学公开课听课、评课活动。首先是听、评代表传统授课方式的葛金芳教授的《中国经济史》,然后听、评代表现代授课方式的张敏老师的《魏晋南北朝史专题》。通过传统与现代教学方式的比较,让老师们在从中体会传统教学方式与现代教学方式各自的特色及优势的同时,也从中发现两者的缺点,从而更好的把这一新一旧两种教学方式结合起来,实现优劣互补,达到更好的教学效果。

2)双语教学

继传统——现代教学方式讨论之后,我院又进行了双语教学的观摩课。院教学指导委员会成员、视导员及档案系全体教师观摩了周耀林老师的《档案保护技术学》这门课,并于课后进行了评课活动。老师们充分肯定了双语教学的优势,给予了周老师很的课很高的评价,认为有以下四个特色:1、Chinese and English 结合。中英文结合好,关键处用中文加以强调,真正体现了双语教学的优势,体现了双语教学的目的,英语为教学服务。2、Tradition and Modernatation 结合。讲到材料保护时,引入实例,既讲到了现代又讲到了传统;既用了现代教学手段(多媒体)又用了传统教学方式(黑板板书),集趣味性、知识性、科学性于一身。3、定性分析与定量分析相结合。定性讲解之后,出题目让同学们做,定性与定量结合,使学生印象更深刻,既扣住教材,又不羁于教材;既抓住教材,又超越教材。最后老师们也提出了一些建议,比如学生回答问题时,关键词能不能用英语回答;课程内容顺序如果调换一下,效果会不会更好;多媒体放映的速度能不能放慢一些;课堂互动的形式能不能再多一些等等。

3、各类教学文件、教学原始材料已经清理,并按内容、性质分门别类。强调建好教学管理档案。

4、开展教育思想观念大讨论

根据学校宣传部通知,我院分系、所、教研室进行了教育思想观念大讨论活动。各位老师分别就最近听取学校组织的几场报告谈了自己的感想。老师们认识到学无止境,自己应该继续不断学习,同时他们也清楚的知道,自己学识有限,但只要每位老师把自己知识的精华传授给学生,一样可以培养出全才。针对学校本科教学管理,老师们也提出了一些看法,认为学校目前虽然口头上重教学,但在管理机制上仍是以科研为重。一个老师教学再好,没有科研,评职评优都评不上;但一个老师如果科研上去了,就算教学不好,评职评优都还有可能。因而老师建议学校真正把重教学落到实处,不只是在教学理念上下功夫,制度管理上也要突出教学中心地位,只有这样双管齐下才能真正做到重教学,教学也才能上去。

5、院级优质课程立项

为了加强课程建设,扶助一部分优秀课程的建设,我院特设立了院级优质课程项目。经主讲教师申请,教学指导委员会投票,院办公会议通过,同意由彭忠德老师主讲的《中国历史文选》、周耀林老师主讲的《档案保护技术学》、王扬老师主讲的《世界现当代史》、高路老师主讲的《中国近代史》等四门课程作为威尼斯娱城院级优质课程建设项目。

6、文科培养模式改革试点班教学模式

试点班在突破传统文科人才培养模式上取得了骄人成绩,光明日报做了系列报道。1、实行低年级的通识教育和高年级的款口径的专业教育相结合的培养模式。学生进校后先学习两年通识教育课程,然后在导师指导下逐步确定专业方向,专业口径由宽变窄,学生知识由广博向专深发展。2、实行导师负责制。建立由本校文学、史学、哲学、管理学、法学和经济学著名教授组成的导师小组,并与导师个人负责制相结合。采取双导师制,即每位学生确定二名导师,其中一名是文史哲学科,另一名是政经法管学科,以确保学生在学习过程中视野开阔;导师对学生的课程计划、读书、研究和思维方法等方面的训练应进行具体的全方位指导。3、实行学分制,发展学生的个性。学生可根据课程实施方案,在导师指导下分别在不同的课程版块(学门)自由选课,完成规定的学分。

7、成立教学秩序协调小组

为认真贯彻学校“迎评促进”的指导思想,狠抓学风建设,我院由教学办与学工办牵头成立了教学秩序协调小组。

小组成员主要由学生会学术科技部、各班学习委员组成,采取轮流值班制,对各班级考勤情况进行随机检查,并定期向教学办及学工办汇报。具体操作方法为各班学习委员自查、互相抽查,教学办和学工办老师不定期抽查。其主要职责是搜集同学对教师课堂教学情况的反映,并与教学办沟通;教学办负责与各任课老师联系,保证教与学信息渠道的双向畅通。

学生教学秩序协调小组的成立,为湖大首创,受到了吴传喜校长和严学军副校长等的充分肯定。从小组运转以来的情况看,它调动了学生参与教学管理工作的积极性、主动性,实现了课堂教与学的双向沟通,为全院学生营造了更好的学风与学习环境,有利于在学生中形成积极向上的精神风貌,同时也使我院有了一个持久的日益健康发展的学习氛围。

 

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